在《惊天救援》此次释出的情感海报中，消防通信员身着救援装备的韩凯（杜江 饰）与化工安全专家叶歆（佟丽娅 饰）在无言中额头相抵，神色悲痛。暗生情愫的他们未曾想过，不敢说出口的暗恋被永远地掩埋在了这场突如其来的惊天灾难中。二人带着拯救全城安危的使命共赴核心爆炸区，韩凯毫不犹豫把生的机会让给自己的心上人。为不让她自责，生命的最后一刻他在DV里柔声说着：“换成另外一个人我也会这么做”，一句话道尽一名消防战士最深情的告白和坚守职责的大爱。叶歆在沉痛中读懂了他的心意，这份精神力量足以让她勇敢面对生命路上一切艰难险阻。穿着厚重防护服的消防站长赵映旗（王千源 饰）用有力的臂膀紧紧护住女朋友张虹（韩雪 饰），表情凝重却目光坚定地望向远方。消防员职业的特殊性不可避免地让站长赵映旗陷入两难境地：在你左右，我就不能奔赴火场；守护人民，我就不能时刻伴你。我只能以自己平凡的身躯和有限的力量投入到灾难救援中，在你遇到险情时，千千万万个消防兄弟替我守护你。而身为消防员的家属，张虹低垂的眼眸里写满了担忧。在火场中命悬一线之际见到“火焰蓝”消防员前来救援的身影让她深深理解了男友的使命和职责。她选择和赵映旗一起面对未来，守护好小家，让他更安心守护人民。二人“以另一种方式守护你”的深沉爱意令人感动不已。

在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力，激发学生参与积极性。基于此，高校需创新教育模式，运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等，促使学生充分发挥主观能动性，在彰显学生主体地位的同时，深化精神熏陶和价值引领，推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念，重视大学生主体地位，强调教育过程中大学生的主观能动性，并结合必要的调查研究把握学情实际，为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据，在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二，高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合，在协同创新中带动学生积极参与，为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。

在这部电影里，李白便自然而然地吟诵了“抚长剑，一扬眉。”

这一点同样也被记录在《铃芽户缔 官方视觉公式书》之中，里面提到与《天气之子》中的小摩托应用的为同一模型。

“结果她跟我们说，她都不接受这些解释。”最终，电影里呈现了这种没有完全说清楚的状态。

导演 李珈西